ID6747
2024-10-08
Funkcijos apibrėžimo ir reikšmių sričių nustatymas – iš grafiko ir iš formulės (tiesinė ir kvadratinė funkcijos).
Vaizdo ir garso (medijų) medžiaga
3
3
2024 m.
MP4
SUP
Aprašymas
Matematikos pamoka 9 (I gimnazijos) klasei „Funkcijos apibrėžimo ir reikšmių sričių nustatymas iš grafiko ir iš formulės (tiesinė ir kvadratinė funkcijos)“. Šioje pamokoje mokiniai mokosi nustatyti tiesinės ir kvadratinės funkcijos apibrėžimo bei reikšmių sritis, kai remiamasi tiek grafiku, tiek formule. Įgytos žinios ir gebėjimas analizuoti funkcijų savybes taikomi sprendžiant praktinius uždavinius. Tai mokiniams padeda suprasti funkcijų pritaikomumą ir svarbą. Pamokos pradžioje vaizdo intarpas mokinius supažindina su oro balionais, jų skydžių ypatumais ir, žinoma, matematiniais skaičiavimais. Dar kartą primenama, kad matematika yra ne tik skaičių mokslas, bet ir funkcijų. Krepšinio aikštelėje spęsdami praktinį uždavinį mokiniai sužino, kad metamas kamuolys skrieja funkcija, kurią galima nusakyti pasitelkus x ir y koordinates, kur x yra laikas, o y – aukštis metrais. Taigi, užduotis – apskaičiuoti, į kokį didžiausią aukštį pakyla kamuolys. Kitame vaizdo intarpe su parašiutininkais mokiniai sužinos, kad matematiką galima pritaikyti netgi tuomet, kai leidžiamasi parašiutais, ir pateikiama užduotis, susijusi su parašiutininku, funkcija ir šuoliu su parašiutu.
Kalbos
lietuvių
Versija
1
Tinkamumas specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių ugdymui
Mokiniai, turintys regos sutrikimą, Vidutinę silpnaregystę, Žymią silpnaregystę, Mokiniai, turintys klausos sutrikimą, Nežymų klausos sutrikimą, Vidutinį klausos sutrikimą, Žymų klausos sutrikimą, Labai žymų klausos sutrikimą, Gilų klausos sutrikimą (kurtumas), Mokiniai, turintys kochlearinius implantus, Aspergerio sindromą, Specifinių mokymosi sutrikimų, Skaitymo sutrikimą, Rašymo sutrikimą, Dėmesio sutrikimą, Mokiniai, turintys kalbėjimo ir kalbos sutrikimų, Mokiniai, turintys judesio ir padėties bei neurologinių sutrikimų
Ugdymo programos (pakopos)
Pagrindinio ugdymo programa
Klasės
9 (I gimnazijos) klasė
Mokymo(si) turinio sritys
Modeliai ir sąryšiai
Mokymo(si) turinio srities tema
Tiesiniai ir netiesiniai sąryšiai.
Atsiliepimų dar nėra. Būkite pirmi ir įvertinkite šią priemonę!
Panašios užduotys
Uždaviniai, kai realaus gyvenimo situacijoms tyrinėti ir modeliuoti taikomos (pasitelkiamos) funkcijos (tiesinės ir kvadratinės).
ID6748
Matematika
9 (I gimnazijos) klasė
0
Matematikos pamoka 9 klasei Uždaviniai, kuriuose gyvenimo situacijoms tyrinėti ir modeliuoti taikomos funkcijos (tiesinės ir kvadratinės).
Šioje pamokoje mokiniai mokomi analizuoti funkcijų grafikus ir jų formules.
SUP
7
Smailiojo kampo sinuso, kosinuso ir tangento apibrėžima. Smailiojo kampo sinuso, kosinuso ir tangento reikšmės.
ID6742
Matematika
9 (I gimnazijos) klasė
0
Tema. Smailiojo kampo sinuso, kosinuso ir tangento apibrėžimas (stačiajame trikampyje). Smailiojo kampo sinuso, kosinuso ir tangento reikšmės (tikslios ir apytikslės, skaičiuotuvas).
SUP
10
Stačiojo trikampio sprendimas (įvairaus konteksto uždaviniai, trigonometrinių sąryšių taikymai).
ID6743
Matematika
9 (I gimnazijos) klasė
0
Taikydami trigonometrinius sąryšius, mokiniai mokosi spręsti stačiojo trikampio uždavinius. Nagrinėjant praktinius uždavinius pabrėžiamas trigonometrinių sąryšių pritaikomumas ir svarba.
Pamoka gestų kalba
SUP
6
Uždaviniai, kuriuose reikia taikyti liestinių savybes (paprasti taikymo uždaviniai)(gestų kalba).
ID6744
Matematika
9 (I gimnazijos) klasė
0
Šioje pamokoje mokiniai, spręsdami įvairaus turinio uždavinius, mokosi taikyti liestinių savybes.
Pamoka gestų kalba ir subtitrais.
SUP
6
Uždaviniai, kuriuose reikia taikyti liestinių savybes įvairiems teiginiams įrodyti (gali jau būti probleminiai uždaviniai).
ID6745
Matematika
9 (I gimnazijos) klasė
0
Šioje pamokoje mokiniai, spręsdami įvairaus turinio uždavinius, mokosi taikyti liestinių savybes. Atkreipiamas dėmesys į tai, kaip galima atpažinti ir pritaikyti kirstinės bei liestinės savybes realaus turinio uždaviniuose.
SUP
10
Skritulio išpjova ir nuopjova, jų plotų ir perimetrų skaičiavimų uždaviniai
ID6746
Matematika
9 (I gimnazijos) klasė
0
Šioje pamokoje mokiniai supažindinami su skritulio išpjovos ir nuopjovos sąvokomis. Jie mokysis apskaičiuoti skritulio išpjovos ir nuopjovos plotą bei perimetrą, o įgytas žinias galės pritaikyti realiose situacijose.
SUP
1
Įvairaus konteksto uždavinių sprendimas, sudarant kvadratines lygtis (žodiniai, tekstiniai uždaviniai).
ID7120
Matematika
9 (I gimnazijos) klasė
0
Šioje pamokoje mokiniai mokosi spręsti įvairaus turinio uždavinius, sudaryti kvadratines lygtis. Paaiškinama, kaip tekstą užrašyti matematiniais simboliais, kaip sudaryti kvadratinę lygtį ir ją išspręsti.
SUP
8
Įvairaus konteksto uždavinių sprendimas, sudarant lygčių sistemas, kai viena lygtis tiesinė, o kita –kvadratinė (žodiniai, tekstiniai uždaviniai)
ID7121
Matematika
9 (I gimnazijos) klasė
0
Įvairaus konteksto uždavinių sprendimas, sudarant lygčių sistemas, kai viena lygtis tiesinė, o kita – kvadratinė (žodiniai, tekstiniai uždaviniai)“.
SUP
10
Lygybių sin^2 α+cos^2 α=1 ir tgα=sin α/cos α įrodymas bei taikymas smailiojo kampo sinuso, kosinuso ir tangento reikšmėms apskaičiuoti.
ID7117
Matematika
9 (I gimnazijos) klasė
0
Lygybių sin^2 α+cos^2 α=1 ir tgα=sin α / cos α įrodymas bei taikymas smailiojo kampo sinuso, kosinuso ir tangento reikšmėms apskaičiuoti (pvz. apskaičiuoti kampo sinuso reikšmę, kai žinoma kampo kosinuso reikšmė ir panašiai).....
SUP
7
Centriniai ir įbrėžtiniai kampai, kurie kerta tą patį lanką (jų savybės ir įrodymai).
ID7118
Matematika
9 (I gimnazijos) klasė
0
Matematikos pamoka 9 (I gimnazijos) klasei „Centriniai ir įbrėžtiniai kampai, kurie kerta tą patį lanką. Jų savybės ir įrodymai".
Vaizdo pamoka supažindina su centrinio kampo ir įbrėžtinio kampo, kurie kerta tą patį lanką, savybėmis.
SUP
2