2
4
2026 m.
QTI
Aprašymas
Užduotys leidžia mokiniams atpažinti finansų planavimo, taupymo, investavimo ir infliacijos sąvokas, atskirti mokesčių tipus bei, taikant pateiktas sąlygas, apskaičiuoti disponuojamąsias pajamas ir pajamų mokesčius.
Kalbos
lietuvių
Versija
1
Užduočių kiekis
10
Vertinimas
Automatiškai
Interaktyvumo lygis
II lygis
Ugdymo programos (pakopos)
Pagrindinio ugdymo programa
Klasės
10 (II gimnazijos) klasė
Pasiekimų sritis
Asmeninių finansų tvarkymas (B)
Mokymo(si) turinio sritys
Asmeninių finansų tvarkymas
Mokymo(si) turinio srities tema
Finansų planavimas.
Atsiliepimų dar nėra. Būkite pirmi ir įvertinkite šią priemonę!
Panašios užduotys
10
Pajamų šaltiniai, asmeninės pajamos, asmeninis biudžetas.
ID23895
Ekonomika ir verslumas
10 (II gimnazijos) klasė
0
Užduotys leidžia mokiniams atpažinti skirtingus pajamų šaltinius, suskirstyti išlaidas į fiksuotas ir kintamas, apskaičiuoti asmeninio biudžeto likutį bei nustatyti, kaip darbo rinkos ir valstybės politikos pokyčiai veikia disponuojamąsias pajamas.
4
10
Finansinių įstaigų teikiamos paslaugos. Palūkanų norma.
ID23897
Ekonomika ir verslumas
10 (II gimnazijos) klasė
0
Užduotys padeda mokiniams klasifikuoti finansų įstaigas pagal jų veiklos pobūdį, įvertinti skirtingų turto klasių likvidumą ir investavimo priemonių rizikos bei grąžos santykį, taip pat suprasti centrinio banko vaidmenį formuojant pinigų politiką.
8
10
Biudžetas
ID23898
Ekonomika ir verslumas
10 (II gimnazijos) klasė
0
Užduotys padeda mokiniams taikyti finansinio planavimo principus: nustatyti trumpalaikius ir ilgalaikius tikslus, apskaičiuoti biudžeto balansą, įvertinti kredito, lizingo ir draudimo pasekmes bei įvertinti įsiskolinimo riziką.
28
10
Savo finansinio tikslo pagrindimas skaičiavimais. Biudžetas.
ID23899
Ekonomika ir verslumas
10 (II gimnazijos) klasė
0
Užduotys padeda mokiniams taikyti biudžeto planavimo principus: susieti biudžeto rezultatus su finansinėmis situacijomis, apskaičiuoti pajamų ir išlaidų struktūrą, nustatyti deficitinį ar perteklinį biudžetą ir įvertinti finansinę riziką.
5
10
Ekonomikos samprata
ID23891
Ekonomika ir verslumas
10 (II gimnazijos) klasė
0
Užduotys leidžia mokiniams atpažinti ribotų išteklių ir neribotų norų priešpriešą, atskirti mikroekonominius ir makroekonominius reiškinius bei susieti ekonomikos veikėjų sprendimus su pagrindiniais klausimais – „Ką ir kiek gaminti?“, „Kaip gaminti?“
1
10
Alternatyvieji kaštai ir pasirinkimai
ID23892
Ekonomika ir verslumas
10 (II gimnazijos) klasė
0
Užduotys leidžia mokiniams atpažinti alternatyviuosius kaštus kaip geriausios atsisakytos alternatyvos vertę, taikyti šią sąvoką asmens, įmonės ir valstybės sprendimų situacijose bei susieti ją su ribotų išteklių problema.
2
10
Ekonominės sistemos.
ID23893
Ekonomika ir verslumas
10 (II gimnazijos) klasė
0
Užduotys padeda mokiniams suprasti ekonominių sistemų skirtumus, nustatyti, kas priima pagrindinius sprendimus ekonomikoje, ir susieti valstybės bei rinkos vaidmenį paskirstant išteklius.
2
10
Rinkos konkurencinė struktūra.
ID23894
Ekonomika ir verslumas
10 (II gimnazijos) klasė
0
Užduotys leidžia mokiniams atpažinti ir palyginti tobulosios konkurencijos, monopolinės konkurencijos, oligopolijos ir monopolijos požymius, nustatyti rinkos galios lygį bei susieti konkurencijos laipsnį su kainų nustatymu ir įėjimo į rinką kliūtimis.
3
10
Verslas. Verslumas ir verslas, verslininkas ir vadovas, verslininkas novatorius, lyderystė.
ID23900
Ekonomika ir verslumas
10 (II gimnazijos) klasė
0
Užduotys leidžia mokiniams atpažinti verslininko, vadovo ir lyderio vaidmenų skirtumus, susieti verslininko funkcijas su gamybos veiksnių organizavimu, rizikos prisiėmimu ir inovacijų kūrimu bei įvertinti verslo reikšmę ekonomikos augimui.
2
10
Verslo organizavimo formos.
ID23901
Ekonomika ir verslumas
10 (II gimnazijos) klasė
0
Užduotys padeda mokiniams klasifikuoti verslo formas pagal atsakomybę, teisinį statusą ir veiklos tikslą.
2